Вот, дорогие мои, и завершился самый трудный и ответственный этап в написании рассказа. Робота еще не закончена и мне предстоит еще множество раз его перечитать, вычистить все ошибки и помарки, сгладить неровности и, может быть, найти более точные слова. Но главное — мне уже есть, что шлифовать, поэтому я решила поделиться опытом.

Сразу скажу, что не собираюсь кого-либо учить или наставлять — все, что будет написано ниже предназначено скорее для меня самой. Хочу подвести некоторые итоги, разобрать некоторые ошибки и выписать несколько вынесенных мной уроков — может однажды пригодится.

Итак, начну по порядку.

Первое, что я сделала — написала план, набросала последовательность в которой с стану описывать мир, героев и события. Отдельно от плана был так же составлен список имен.

Урок №1 — План вряд ли станет окончательным с самого начала. Необходимо оставить простор для фантазии и не бояться добавлять или вычеркивать отдельные его элементы.

Урок №2 — Чем подробнее план, тем легче его потом воплощать в жизнь.

После того, как план был составлен, я задалась своим любимым вопросом «зачем я это делаю» и напротив каждого пункта обозначила цель, с которой этот фрагмент рассказа мною пишется: образ героя, образ мира, настроение, сюжет. Это во многом мне помогло не отступать от важного и не углубляться в описание лишних деталей и несущественных мелочей. Благодяря этому было выкинуто несколько абзацев совершенно лишенных смысла, но появилось еще несколько пунктов плана, просто необходимых. на мой взгляд.

Урок №3 — Если не знаешь зачем — не пиши. 

Начало рассказа писалось легко. Но я поняла, что список персонажей придется расширять. Мне не давал покоя сын деревенского плотника, описанный мною в третьем абзаце. Без этого парнишки, описание детворы на опушке леса выходило куцим, а ружье, висящее на стене, как известно, должно выстрелить — пришлось дать мальчику имя и отвести для него место в сюжете.

Урок №4 — Не забывай о второстепенных персонажах.

Но самым сложным для меня стал финал.

И все потому, что главный герой получился совершенно не таким, как я его задумывала. Слишком умный, слишком дерзкий, слишком любопытный и настырный, своевольный и решительный. И я поняла, что напортачила.

Урок №5 — Иногда нужно посмотреть на события, глазами своего героя.

Надо или харрактер персонажа лучше продумывать или быть готовой к резким поворотам в сюжете. Я решила изменить финал. Еще раз оценив харрактеры действующих лиц, разобравшись их в мотивации, расставив цели я переписала свой план и ни сколько об этом не жалею.

Честно говоря, я не думала, что будет так трудно.

Огромное спасибо всем, кто меня поддерживал, поправлял и спорил со мной.

Урок №6 — Не пытайся угодить каждому.

Все люди разные и все ждут разного от рассказа, фильма или книги. Одним нравятся боевики, другим — мелодрамы, третьим — детективы. Недовольные найдутся всегда. Не стоит, конечно, вставать в позу непонятого гения и бездумно отмахиваться от критики. Просто надо с самого начала определиться каким я хочу видеть свой рассказ, камими я хочу видеть своих героев, о чем именно я хочу поведать. Если мой горой наивен и кому-то это не нравится, пусть. Это не страшно. Хуже, если я пыталась показать наивность, а все увидели только напыщенность и самодовольство — это будет означать, что я не справилась.

Именно поэтому я теперь бьюсь с мамой за куждую букву, подолгу дискутирую с ней на кухне и безжалостно правлю уже написанный текст. 

Урок №7 — Найди критика, мнению которого доверяешь.

Очень сложно порой понять, был ли автор ленив и недостаточно усерден, или читатель отнесся к тексту без должного внимания и пропустил что-то. Может это я плохо рассказала? Или он плохо чтитал? Или вообще у него вкуса нет? Очень важно найти людей, художественный вкус которых заслуживает уважения, и прислушиваться именно к ним.